2025年四川文科428分能上什么学校

2025年四川文科428分可以上什么样的大学，需要根据学生的所在省份，文理科，成绩，首选地域，学校类别，学校层次，专业，专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "四川高考志愿填报" ，下面是四川文科428分的招生院校的大学名单，供学生和家长报考参考。

2025年四川文科428分的推荐招生院校一共25所 ，所涉及到的批次线有普通批专科 。其中 428-421分的学校有25所。

武汉民政职业学院：

武汉民政职业学院是经湖北省人民政府批准成立、教育部备案、具有高等学历教育招生资格的公立全日制普通高校，是全国仅有的两所专门社会工作类高校之一。 学院地处武汉东湖科技文化区内，毗邻“武汉?中国光谷”。坐拥伏虎山，俯瞰南湖，树木葱郁，建筑格局错落有致，被评为园林式学校。学院占地500余亩，建筑面积10余万平方米，独立图书馆藏书20余万册，计算机中心拥有400余台最新电脑，配有电子阅览室、标准化语音室、校园宽带网、多媒体教室等，实现了教学手段的现代化。学生公寓属最新设计和全新建筑，电话、宽带网一应俱全，条件处在同类学校前列。 学院有一支实力雄厚的教师队伍，有讲师及专业技术中级以上资格的“双师型”教师占42%，中高级以上职称占教师总数的81%，多人参加过境外或中外合作培训，享受国务院津贴、有多项专利的有突出贡献的优秀中青年专家多人。同时聘有知名高校的客座教授及外教，建有校内外实验室、实习实训场所50多处。注重实践技能培养，积极推行英语、计算机、社会工作、康复治疗、针灸推拿师、养老护理员、导游、设计等多种证书制，一专多能，确保了各专业的教学质量和学生综合素质。 学院坚持以市场为导向，立足本省，面向全国，开放式办学，形成了以高职（专科）教育为主，中专、成人本、专科教育和职业培训并存的多层次立体化办学格局。学院依托全国民政系统、社区组织、康复单位、涉外星级旅游机构和大型企事业单位，建立了稳固的实习就业基地，人才推荐网络通畅，历届毕业生已成为单位中坚力量。学院树立“以就业创设专业，以专业特色提高就业竞争能力”的思路，更适应了当前新世纪社会工作、旅游、康复等朝阳事业蓬勃发展的需要，毕业生就业前景更加广阔。 学院内设有党政机构8个：党委办公室、学院办公室、学生工作处、教务处、招生就业处、计财处、保卫处、总务处；教学机构7个：民政管理系、康复医疗系、人文艺术系、旅游系、公共课部、继续教育部、中专部；院直属机构5个：图书馆、科研督导室、社会工作研究所、计算机网络中心、培训部。

广州城市职业学院：

    广州城市职业学院是2005年3月经广东省人民政府批准、国家教育部备案，由原广州业余大学、广州市经济管理干部学院、广州市财贸管理干部学院、广州市乡镇企业管理干部学院四所市属高校合并组建成立，是广州市人民政府主办的全日制普通高校。学院办学立足广州，服务全省，面向海内外，全方位借鉴世界发达国家高职教育的成功办学经验，紧密依托行业、企业，培养面向生产、建设、服务及管理第一线的高级技能型人才。     学院的办学历史可追溯到1962年，已为社会培养了数十万计的各类应用型人才，受到企业和社会的广泛好评。广州城市职业学院组建成立以后，主校区坐落在风景秀丽的白云山下、麓湖之畔，滨江、海珠及越秀三个校区分布在广州市区内，总面积400多亩。市政府的拨款，确保了学院充裕的办学经费、良好的师资和教学设备。学院设有4个学部、13个学系、40个专业；现有专任教师315人，具有副高以上职称的教师有95人。在校生1．5万人。建有现代化的图书馆，藏书40多万册。各类实验室87个，校外实训基地81个，拥有千兆校园宽带网连接各校区。校园内生活设施完善，超市、书店、室内外体育场馆一应俱全，充分满足了学生丰富多彩的课外活动需要。     为加快实现学院发展的战略目标，学院已启动了 “优化教学”、“人才强校”、“管理体制改革”、“开放办学”和“特色兴校”等五大工程。目前学院与加拿大不列颠哥伦比亚省理工学院（BCIT）、法国国立大学技术学院（IUT）、澳大利亚哥伦比亚学院分别签署了合作办学协议。2006年3月，与广州珠江钢琴集团有限公司签署了首个校企合作订单式人才培养的协议，联合举办国内首个钢琴设计与制造专业，以培养钢琴装配技术人员、钢琴及乐器营销人员、钢琴调律师（调音师）。今后学院将大力推动校企订单式合作培养模式，健全以市场为导向的人才培养机制，与企业结成职业教育联盟。

焦作大学：

　　焦作大学（公办，国标代码：11522），座落在中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市，环境幽雅，交通便利，是大学生成才深造的理想场所。　　焦作大学创建于1981年，历经筹备创建（1980年筹建至1986年正式更名为焦作大学）、充实整顿（1987年开始充实整顿，至1992年通过国家教委验收、1993年省编委批准焦作大学为副市级规格）、探索提高（1994年至1999年，实施568规划，提出“当龙头、争示范、出特色、办本科”）及快速发展（2000年至今，开展新校区建设，实现两个校区办学；扩大招生，达到万人规模）4 个阶段，形成了在校生10888人（2007年）规模的高等职业院校。学校改革发展的28年，同时也是在职业教育道路上潜心探索的28年。焦作大学前身是焦作市职业大学，1992年被确定为河南省重点职业大学。1998年获教育部高职专业专项建设资助200万元，2001年经过教育部和教育厅遴选，机电一体化和化工工艺专业分别被确定为国家和省高职高专教育教学改革试点专业。学校按照高职人才培养目标的要求进行教学改革，在全省较早开展加拿大“CBE”培养模式改革试点，适应高职培养目标要求而进行的教学模式“四项改革”被省教育厅认可并在全省推广，学校办学模式的成功做法由高职教育研究会在《高等职业教育》、《职业技术教育》上向全国推介。