非医学类学生读研也可以读医学类专业（4+4模式）

医学从来都不仅仅只是单纯的医学，如今随着时代的发展，医学更是和信息学、工学紧密结合。不少学子怀揣医学梦但是却遗憾没有成为医学本科生。从医学的多学科性和统揽英才从医两个角度出发，推出“4+4”学制。

“4+4”学制

在综合性大学完成本科阶段学习后，进入医学院学习医学，达到毕业要求和学位授予标准后，颁发博士研究生毕业证书和授予临床医学博士专业学位。

参考美国“4+4”医学教育模式，前四年完成理工科本科阶段学习，五六两年学习医学专业课程，后两年进入各科室轮转见习。

“4+4”学制在其他学科背景基础上学习医学，利用交叉学科思维开展更广阔的医学实践，培养模式虽然学习了美国精英化教育模式（可参考较为传统的宾夕法尼亚大学医学博士招生https://www.med.upenn.edu/admissions/），但是由于试点年限较短，仍处于探索阶段，尚未完善。

北京协和医学院临床医学专业培养模式改革试点班

Ø 招收对象要求（2021年为例）：

①品行端正，身心健康，具有中国国籍，就读于所列的国内高水平大学，达到推荐免试条件且获得推荐名额的优秀应届本科毕业生，在非医学部/院/系学习、有志于医学、已完成本科三年学习，按照试点班入学课程要求在毕业前修完相应学分。学生经考试录取后，通过研究生推免的方式，在本科毕业后进入北京协和医学院，开始医学专业的学习。

②品行端正，身心健康，具有中国国籍，毕业于2019-2020年度QS世界大学排名、Times世界大学排名或USNEWS世界大学排名任一排行榜中排名前50名的大学，或USNEWS排名前10名的文理学院，在非医学部/院/系学习，有志于医学的应届或往届本科毕业生，专业不限，但必须按照试点班入学课程要求修完相应学分。

另，还需要2名医学相关学科副教授（或相当教职）以上职称的推荐人。

Ø 研究生阶段培养方式：

学制为4年。专业核心课程包括以下内容：以器官—系统—功能整合模块为特征的医学基础教育和临床医学教育。采用多学科整合课程结构，并实行早期接触临床、“一对一”导师制和全程科研训练，还需要完成毕业博士论文答辩。

教育教学方法上以学生主动学习和小组学习为主，引入国际上通行的以案例为基础的教学、以问题为基础的教学、小组讨论、翻转课堂教学、模拟教学等。在临床教学中实行学生融入病房医疗团队、在实践中学习的教学模式，强化临床技能和职业素养的培养。临床课程及见、实习均在北京协和医院进行。

      试点班在培养过程中采用严格的分流机制，将分别在第一学年及第二学年末进行考核，全部合格者可以正式进入医学博士（M.D.）培养计划；不合格者将不得进入医学博士（M.D.）培养计划，但可选择转入科学博士（Ph.D.）、科学硕士（M.S.）培养计划或退学。

Ø 学位授予

试点班学生的毕业学位授予条件与北京协和医学院临床医学（八年制）专业相同，学生毕业时符合条件者授予医学博士（M.D.）学位，并提供攻读医学/理学（M.D./Ph.D.）双博士学位的机会。

上海交通大学医学院八年制(4+4)

Ø 招收对象：

具有推荐免试资格的优秀应届双一流高校和学科综合性大学本科毕业生（非医学相关专业）；本科阶段学习成绩优秀;英语水平要求CET6≥425或TOEFL≥90或IELTS≥6.0；考生被上海交通大学医学院录取后，需要在开学前完成教务处指定的医学预科课程的线上学习。（如已在原毕业院校完成相应医学预科课程学习并取得足够学分的考生可以申请免线上学习，开学后依然需要参加相应课程的课堂学习及考试。）

Ø 研究生阶段培养方式：

医学基础、临床理论和见习相互交叉融合，时间2年；临床内、外、妇、儿及各科实习，时间1年；临床二级学科培养、科研并完成学位论文，时间1年。

学生在校学习期间实行全程导师制，分别由基础医学教师和临床医学教师担任导师，负责学生的临床思维能力、临床实践能力以及临床科研能力的培养，并指导完成学位论文。

学生在学期间可申请赴国外知名大学攻读PhD学位。

Ø 学位授予

完成培养任务并通过考核，达到学位要求者授予医学博士学位，并发给博士研究生毕业证书。

另外，浙江大学临床医学专业八年制医学试验班也是“4+4”培养模式，学生前 4 年在浙大竺可桢学院学习，获得非医学类本科文凭，同时完成临床医学基础、生物化学等 33 个学分的医学预科课程；然后进入医学院学习。但与前两者不同的是，这是高考录取招生。