新高考教学管理

新高考到来之际，除了考生和家长感到焦虑，校方也承担了巨大的压力，如何进行教学改革是即将面临的最大困难。这篇文章学长就站在学校的角度来谈谈新高考的教学管理问题。

新高考的教学管理难题主要体现在综合评价体系以及分班和走班制度。

新高考要求老师对学生的综合素质作出严谨的评价。在新高考中，综合素质评价的作用更加凸显，老师们不能再随意进行评价，像常见的那种一套评价模板各个用的情况更加不要出现。在学生综合素质评价表上，虽然有学生自评、同学评价和教师评价，但是，关键在于教师评价，老师的一句话可能就会对这个学生的未来产生极大的影响，所以一定要谨慎、公正地作评价。

分班和走班制度的难题主要在于新高考产生的选科组合过多和学校教学资源有限之间的矛盾。大部分普通高中不具有足够的人力、物力、财力开设包含了每种选科组合的班级。因此需要根据同学们的选课情况，开放一部分课程组合的班级，不是这些选择的同学可以根据其选课情况进入某个班级进行学习，其他课程则走班学习。而走班也有智慧，如何少走班？如何进行教学班的考勤，班主任如何获得本班信息，教学班的质量分析如何进行？这些都是校方需要考虑的问题。

总的来说，新高考带来的挑战是空前的，校方需要多借鉴已经实行了新高考的城市高中的经验，寻找到适合本校的管理制度。