《数学课程标准》” 图形与几何“领域的解读
《数学课程标准》” 图形与几何“领域的解读_数学_小学教育_教育专区。第七章 图形与几何第一节:总体主线和关键点分析 “图形与几何”的课程内容,以发展学生的空间观念、几何...
小学数学教材解读的专业化视角——以"图形与几何"领域为例...
小学数学"图形与几何"领域"综合"和"实践"思想应用研究 本研究认为"图形与几何"领域在教材和教学案例中较好地体现了"综合"和"实践"的思想。但在教师的实际教学中对"综合"和"实践"思想的应用把握不...
2011版义务教育数学课程标准在“图形与几何”领域的变化
2011年9月25日 3、四个领域名称的变化: 原课标:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用 修改后:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 4、图形与几何的变...
小学数学教师“图形与几何”领域疑难问题解析
【摘要】:图形与几何在小学数学教学中占据着重要的地位,它不仅能培养学生的空间观念,还能加强学生的几何推理能力。因此,教师必须要加强对图形与几何部分的教学质量,只有这样...
数学课程标准之图形与几何解读.ppt
2012年10月26日 sunyz1222@yahoo.com.cn2012-10-26 1.几何简介几何这个词最早来自于希腊语“γεωμετρία”,由“γέα”(土地)和ν”(测量)两个词合成而来,指土地的测...
剖析课程标准,渗透建模思想——对《数学课程标准》图形与...
2018年9月15日 9月15日,在吴忠市利通区盛元小学进行小学数学专业知识培训。本次培训由裕民小学教务主任谢丽华老师为大家解读《数学课程标准(2011版)》——图形与几何。 培训之前,谢老师先肯定了我...
小学数学教师"图形与几何"领域疑难问题分析
高俊生.小学数学教师“图形与几何”领域疑难问题分析[D].东北师范大学,2012.高俊生.小学数学教师“图形与几何”领域疑难问题分析.2012高俊生.小学数学教师“图形与几何”领域...
专题七:关于图形与几何的总体建议(义务教育小学数学课程标...
2016年9月24日 专题七:关于图形与几何的总体建议(义务教育小学数学课程标准解读) 是在优酷播出的教育高清视频,于2016-09-24 13:55:07上线。视频内容简介:专题七:关于图形与几...
小学数学“图形与几何”领域教学现状调查问卷
2020年4月16日 尊敬的老师:您好!感谢您在百忙之中填写问卷!本问卷是关于小学数学“图形与几何”领域教学现状的调查,请您根据自己的认识理解实事求是填写,本问卷采用匿名方式,...
《2011版小学数学课程标准》解读以及教学三维目标
2018年11月21日 (1) 依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注意学生哪些方面的发展?(8分) 2011版小学数学新课程标准解读 2011年版小学数学课程标准充分体现...
新密市小学《数学课程标准》“图形与几何”内容标准解读教...
2019年4月27日 郑报融媒记者 薛璐通讯员 李慧 文/图为了提高小学数学教师的专业素养,提升教师《数学课程标准》的解读能力, 4月26日上午,新密市小学《数学课程标准》“图形与几何”内容标准解读的教...
玩着学数学之一: 在“图形与几何”领域如何玩着学数学
2018年9月11日 为更详细地阐述如何让学生玩着学数学的问题,我将分别从“图形与几何”“数与代数”“综合与实践”三大领域结合具体案例进行一一分析和阐释。 案例一:在“图形与几何”领域玩着学数学...
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