【“教育2035”·教务处系列报告】第4讲:师范类专业认证标...
2018年5月30日 时间:2018-05-30 添加者:郭志春 时间:2018-05-30 添加:郭志春 预审: 周文洁 审核: 点击:3367 前一记录-<【皖江物理教育论坛】第3讲:促进科学本质理解的教学...
师范类专业认证的标准解读与实践探索
2020年1月5日 为贯彻落实党的十九大精神,培养高素质教师队伍,按照国家教育事业发展“十三五”规划工作要求,推进教师教育质量保障体系建设,提高师范类专业人才培养质量,2017年1...
师范专业认证标准解读
2020年6月30日 答:师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程,旨在证明当前和可预见的一段时间内,专业能否达到...
普通高等学校师范类专业认证标准解读(第二级)
2019年4月4日 毕业要求部分体现国家对专业人才培养“产出”的质量要求,是整个认证的核心,具有承上启下的作用。本部分考查重点关注四方面:一是专业毕业要求对培养目标的支撑情...
师范专业认证标准解读及实现路径
2019年1月23日 2019年1月19日,江苏省高等教育学会会员,江苏师范大学教育科学学院副院长赵峻岩教授在教科院601会议室进行了题为“师范专业认证标准解读及实现路径”的专题讲座...
普通高等学校师范专业认证标准解读
2020年3月16日 其中,第一级认证标准是国家对师范类专业办学的基本要求,第二级认证标准是国家对师范类专业教学质量的合格要求,第三级认证标准是国家对师范类专业教学质量的卓越...
重点|宋冬生:2021师范类专业认证工作新要求解读|宋冬生
2021年9月7日 重点|宋冬生:2021师范类专业认证工作新要求解读,师范类专业认证工作新要求解读宋东生普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员本文转载来源于:教师发展研究中心
普通高等学校师范类专业认证标准解读 之八 学生发展
建立形成性评价机制,监测师范生的学习进展情况,保证师范生在毕业时达到毕业要求。 内涵解读 学业监测是对学生学习进展情况的监测与评价,其目的是通过规范指导学生发展过程与...
宋冬生教授来我校解读师范类专业认证关键问题
2018年11月7日 2018年11月2日下午,教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授受邀在我校徐汇校区第二报告厅举办讲座,全面解读师范类专业认证的相关问题,教务处副处长李顺宝担任主持,我校各师范...
重点|宋冬生:2021师范类专业认证工作新要求解读
2021年9月7日 重点|宋冬生:2021师范类专业认证工作新要求解读 师范类专业认证工作新要求解读 宋东生 普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员 本文转载来源于:教师发展研究中心
重点|宋冬生:2021师范类专业认证工作新要求解读
重点|宋冬生:2021师范类专业认证工作新要求解读 师范类专业认证工作新要求解读 宋东生 普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员 本文转载来源于:教师发展研究中心
我校举办“师范类专业认证标准解读”专题报告会
2019年7月1日 为进一步做好师范类专业认证工作,6月27日下午,学校特邀教育部中小学校长国家级培训专家库成员、教育部全国普通高校师范类专业认证专家田宝军教授来校作题为“师...
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