群文阅读与写作的开头与结尾 教学设计

课题《群文阅读与写作的开头与结尾》教学设计 学习目标: 1、通过指导,让学生明白什么样的开头结尾才是好的, 在写作时怎样开好头结好尾。 2、在欣赏范文开头的基础上,尝试创作...

群文阅读教学设计一等奖

群文阅读优秀教学设计: 曹海棠:浙江省温州市瑞安塘下镇中心小学语文教师,温州市学科骨干教师,热爱阅读,爱好写作,喜欢和孩子一起读书、聊书。30多篇文章在省市刊物和评比中发...

群文阅读教学设计(精选6篇)

3天前 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的群文阅读教...

群文阅读教学设计(精选5篇)

2021年2月4日 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以...

群文阅读教学设计(一)

2018年5月2日 群文阅读教学设计(一) 《文似看山喜不平》教学设计 议题:欲扬先抑起波澜 选文篇目:《阿长与>山海经<》、《丑石》、《木棉树》。 组文来源:《阿长与>山海经<》是...

群文阅读与写作的开头与结尾 教学设计

课题《群文阅读与写作的开头与结尾》教学设计 学习目标: 1、通过指导,让学生明白什么样的开头结尾才是好的,在写作时怎样开好头结好尾。 2、在欣赏范文开头的基础上,尝试创作...

小学四年级群文阅读教学设计范文(精选3篇)

2020年8月22日 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小学...

群文阅读一等奖教案

群文阅读是群文阅读教学的简称,是一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读就是把一组文章,以一定方式组合到一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和...

《聚焦环境描写》群文阅读教学设计

2018年11月9日 以“群文阅读预习卡”“群文对比阅读表”“反复重读”“勾画批注”“讨论交流”为策略,引导学生阅读文章,学习环境描写的作用,体会人物品质。 年级:六年级 议题:聚焦环境描写 篇目:《...

群文阅读教学设计

2020年1月26日 仔细阅读和分析了部编版六年级语文下册第一单元的几篇课文后，初拟了一堂部编版六年级语文下册第一单元群文阅读教学设计：丰富多彩的传统习俗教学设计 教学内容：课文：《北京的春节...

群文阅读教学设计(简)

2021年5月17日 群文阅读冒险小说里的生存明珠学校周军军教材分析:本组教材学习了两篇冒险小说 鲁滨孙漂流记汤姆索亚历险记。这两篇文章都是作品节选,讲述了主人公在面对困境时...

小学四年级群文阅读教学设计

2018年8月31日 群文议题:读人物语言,品人物形象 群文篇目:《秉笔直书》《负荆请罪》《三顾茅庐》片段 教学目标:通过一篇带一篇的阅读方式,让学生抓住文章中对人物语言的描写,...

小学语文群文阅读的教学设计与实施

2018年6月12日 传统的阅读教学主要以单篇文章阅读教学为主,一节课教一篇,遇到重点阅读的文章,甚至要花上三节课教一篇,课堂上用大量的时间,咬文嚼字、解词析义、情感朗读,使学生能将一篇文章理解透...