比较阅读在群文阅读中的运用
2017年11月9日 22 小作家选刊193教学交流比较阅读在群文阅读中的运用461000 河南省许昌市毓秀路小学 河南 许昌 李晓霞群文阅读教学,是教师在一个单位时间内指导学生...
“单元整合·群文阅读”三年级下册第一组“大自然的美景”...
2011年2月28日 以“单元整合·群文阅读”策略为指导,在教学本组教材中,注意各部分内容之间的内在联系,发挥其整合的优势,引导学生学习课文的同时,重点指导学生开展好综合性学习活动...
走近群文阅读——名师之路群文阅读学习笔记和感悟(二)
2017年6月21日 这几个事物可以是同一个事物不同角度的观察,也可以是不同时段的观察;或者不同事物,寻找共同点和不同的地方……群文阅读也是如此。
群文阅读:实现读写结合的最佳路径
2020年11月21日 设计目的:片段书面作文:由说到写,学会抓主要特征描写人物,整体训练呈梯度进行。 二、在群文阅读中学习语言运用 张志公先生在《读写门径》一文的“谈辞...
群文阅读教学实录:感受同一个作家的不同风格
2019年2月16日 分享自「美篇」
浅谈“同一主题”下的群文阅读教学
2020年5月20日 而且在这一过程中,更有利于组织学生进行小组合作学习,激发学生对主题讨论的兴趣,如果在此基础上再增加“写”的环节,“同一主题”下的群文阅读教学将会...
教材整合和群文阅读
2018年7月19日 群文阅读,就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读,在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读力和思考力,并进行...
群文阅读《不同故事中的狐狸》教学设计及反思
2018年1月16日 《不同故事中的狐狸》阅读教学设计 孙泽晗 群文议题:不同故事中的狐狸 选文:《酸的和甜的》、《狐狸的清白》、《火焰》、《北极狐卡塔谷》 教学 ... ,...
第四届儿童阅读与语文创意教学群文阅读观摩课《寓言故事中...
2018年5月19日 视频标签:群文阅读,寓言故事中的对比 所属栏目:小学语文优质课视频 视频课题:第四届儿童阅读与语文创意教学群文阅读观摩课《寓言故事中的对比》谢光友...
三年级下语文教学设计
2016年1月13日 与本册课本配套的《同步阅读》中,与本单元"大自然的美景"这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》...
群文阅读与读写教学结合的主要方式
2021年2月18日 主要方式关键词:小学语文; 群文阅读; 阅读教学; 读写教学;在新时代发展需求的背景下, 语文阅读教学的要求也越来越高, 阅读和写作教学一直都是小学语文...
“单元整合·群文阅读”五年级下册第三组“语言的艺术”...
2013年3月2日 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文 中人物的美好心灵和高尚品质,体会善良、执着、无私、奉献给人们带来...
主题阅读和群文阅读有什么不同?
最佳答案: 主题阅读:以教材单元主题为主线,串连起一个单元三本书,同一主题下、相似体材、相关内容、相同语文要素的文章或诗词,采用七种课型,特别是....new-pmd .c-abstract br{display: none;}更多关于景物描写中的同与不同群文阅读的问题<<
群文阅读指导课 二年级《不同故事中的狐狸》课堂实录
群文阅读指导课—— 二年级《不同故事中的狐狸》教学实录 【教学目标】 1.能以较快地速度阅读短文并提取信息。。 2.通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和...
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