茅屋为秋风所破歌最后一段的几句诗表达了作者怎样的思想感...

最佳答案: 表达了作者忧国忧民的情怀,坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。

茅屋为秋风所破歌原文、翻译及赏析

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得...

《茅屋为秋风所破歌》全文理解

杜甫《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨,体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界,是杜诗中的典范之作。今天...

语文人教版八年级下册关于《茅屋为秋风所破歌》的题目理解...

茅屋为秋风所破歌分段讲解、注释、翻译

2019年4月11日 创作背景 这首诗作于唐肃宗上元二年(公元761年)八月。公元760年春天,杜甫求亲告友,在成都浣花溪边盖起了一座茅屋,总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年...

茅屋为秋风所破歌教学反思

2019年6月28日 杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景,杜甫感慨万端,写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。 这是一段看起来挺冗长的导语,在讲课...

《茅屋为秋风所破歌》教学反思

7天前 以下是小编整理的《茅屋为秋风所破歌》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《茅屋为秋风所破歌》教学反思1 我在教学《茅屋为秋风所破歌》这首...

如何评价杜甫的诗作:《茅屋为秋风所破歌》?

2020年4月12日 上元二年,诗人求亲告友,终于在成都盖了一所茅屋,有了一个栖身之所。可是到了八月,大风破屋,大雨接踵…

《茅屋为秋风所破歌》教学设计以及二次备课反思

2019年6月2日 忧国忧民的诗人,永远会受到人们的爱戴。最后,让我们怀着对杜甫的爱戴和敬仰,有感情地诵读他的《茅屋为秋风所破歌》最好能当堂背诵,至少完成第一段的背诵。

《茅屋为秋风所破歌》前三段写了大风破屋,群童抱茅,草堂漏...

2016年12月6日 《茅屋为秋风所破歌》前三段写了大风破屋,群童抱茅,草堂漏雨如注,诗人长夜难眠的情景。说说这样的记叙描写与最后一段的抒情议论有什么关系?抒情议论的...

《茅屋为秋风所破歌》教学反思

2019年6月15日 我在教学《茅屋为秋风所破歌》这首诗时主要设计两方面重点:有效导入和有效朗读。 有效导入的设计原因及对策: 新课改提倡以学生为学的主体,《茅屋为秋风所破歌》...

杜甫之《茅屋为秋风所破歌》赏析

2019年3月22日 诗人的茅屋为秋风所破,遭受风雨侵袭之苦,但他没有停留在抒写个人恩怨上,而是以己推人,发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”的...

茅屋为秋风所破歌教学反思

2020年1月28日 茅屋为秋风所破歌教学反思 1、这是一首抒情诗,最能体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。在制订的.三个学习目标中,应该以“朗读训练”为重点(当然,也是难点)。俗...

《茅屋为秋风所破歌》赏析

最佳答案: 此诗载于《全唐诗》卷二百一十九。下面是中国古典文学专家、文艺理论家、陕西师范大学文学研究所所长霍松林教授对此...