宜春学院和山西医科大学哪个好

宜春学院和山西医科大学哪个好概况

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宜春学院和山西医科大学哪个好数据比对

数据维度宜春学院山西医科大学
所在省份江西山西
隶属部门江西省教育厅山西省教育厅
学校类型综合类医药类
学校标签卓越医生培养计划保研资格,卓越医生培养计划
学校网址http://www.ycu.jx.cn/http://www.sxmu.edu.cn/
属性公办公办
学校级别本科本科
创建时间19581919
重点学科-1
学生数2万~3万1万~2万
博士点数-41
院士人数--
硕士人数-61
学校LOGO宜春学院山西医科大学
推荐星数★★★★★★★

宜春学院相关介绍

宜春学院是江西省学科门类最全的综合性本科大学(公办)。学校创办于1958年,办学历经48年。宜春学院位于正迅速崛起的赣西中心城市??宜春市(全国第一个生态城市)。新校园依山傍水,自然风光迷人,南与浙赣线毗邻,西接320国道,交通便利,地理位置优越。我校高安校区办学历史悠久,文化底蕴丰厚,位于著名物理学家和教育家吴有训的故里?高安市,距省会南昌仅45分钟车程。宜春学院现有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十大学科门类,设有11个专业学院,113个本、专科专业。学校现有全日制普通在校生15000余人,成人高等学历教育学生7000余人。学校有教职员工1030余人,其中专任教师700人,正、副教授310人,享受政府特殊津贴10人,省学科带头人和骨干教师28人。同时,学校还聘请了一批院士、博导以及外籍教师。 中国科学院院士、南京大学博士生导师江元生教授为宜春学院名誉校长。中国工程院院士、中国国家杂交水稻工程研究中心主任袁隆平研究员和世界杰出青年科学家王磊博士为宜春学院名誉教授。 宜春学院有各类实验室100多个,教学仪器设备总值6810.84多万元,图书馆藏书84余万册。学校同时设有教育、科研、实习基地和实验工厂162个,附属中学1所,附属医院3家。学校还设有高等教育研究所、美容医学研究所和生物工程研究所。其中生物医药研究已达到国际先进水平。2000年以来,宜春学院科学研究发展迅速,陈武研究员主持的生物药学课题已列入国家“863”高技术研究发展计划。教师和科研人员共发表学术论文4400余篇,出版专著、译著、教材 等3030余部,承担各类科研项目216项,省部级以上科研项目120项,通过省级科研项目技术鉴定50多项,完成省级重点科研项目19项。 宜春学院新校园占地面积1250亩,现有建筑总面积42万平方米,是江西省第一所统一规划、全新设计、一次性建成的现代化一流大学校园。学校同时还建有一流的现代化体育场馆。2004年全国第五届农运会部分比赛项目在宜春学院进行。学校的学生生活设施齐备,现代化的学生公寓可以满足学生的学习、对外交流及上网等需要。目前,学校正追踪国际教育发展潮流,积极进行国际合作办学,打通向海外输送人才的通道。学生在校期间,可以参加各类职业培训和专业培训,并获职业证书和专业证书。为激励广大专科学生,不断提高学历,学校开通了专升本“直通车”。同时,学校十分重视毕业生就业指导工作,成立了毕业生就业创业指导服务中心,通过多种途径提供就业服务,就业率达90%以上。

山西医科大学相关介绍

山西医科大学创建于1919年,是全国建立较早的医学院校之一。总占地面积千余亩。校本部坐落于山西省会太原市中心,毗邻迎泽公园,交通方便,环境优雅。
        山西医科大学是一所多专业、多学科、多层次的综合性高等医学院校。现有第一、第二,第三临床医学院、基础医学院、公共卫生学院、研究生学院、法医学院、药学院、继续教育学院、汾阳学院、大同学院、护理学院、职业技术学院、晋祠学院14个二级学院;有社会科学教育部、口腔医学系、医学影像系、外语教学部4个系部;设临床医学、预防医学、药学、 口腔医学、法医学、医学影像学、医学检验学、护理学、儿科医学(99年起并入临床医学专业)、全科医师、高级护理、麻醉学、社会工作、信息管理与信息系统等14个专业。还设有第一、第二临床医学研究所、基础医学研究所、口腔医学研究所、煤炭卫生研究所、肝病、血液病、心血管病、医学寄生虫学研究所、药物研究所、生理研究所、耳鼻咽喉科学研究所、骨外科学研究所、营养与食品科学研究所、生物医学研究所、内分泌研究所、中医研究所等18个研究所;设有计算中心、电化教学中心、医学实验中心、动物实验中心、图书选题策划中心、器官移植中心、司法鉴定中心7个中心;拥有第一医院、第二医院、第三医院、口腔医院4所附属医院,其中第一、第二医院科室齐全、设备先进、技术力量雄厚,已成为山西省首批三级甲等医院;学校还与太钢总医院、大同第三、第五人民医院、运城市中心医院、阳泉市第一人民医院、晋中市第一人民医院、临汾市人民医院、汾阳医院、太原市中心医院9所地市级医院创建了非隶属性的附属医院,并同山西省人民医院等40多个教学医院(基地)合作,共同完成各专业的教学任务,拥有丰富的后期临床教学基地资源。

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