江西旅游商贸职业学院和上海立达学院哪个好
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数据维度 | 江西旅游商贸职业学院 | 上海立达学院 |
所在省份 | 江西 | 上海 |
隶属部门 | 江西省教育厅 | 上海市教育委员会 |
学校类型 | 财经类 | 财经类 |
学校标签 | ||
学校网址 | http://www.jxlsxy.com | http://www.lidapoly.com/ |
属性 | 公办 | 民办 |
学校级别 | 专科 | 本科 |
创建时间 | 2002 | 2003 |
重点学科 | - | - |
学生数 | 1万8千 | 1千~5千 |
博士点数 | - | - |
院士人数 | - | - |
硕士人数 | - | - |
学校LOGO | ![]() | ![]() |
推荐星数 | ★ |
江西旅游商贸职业学院是经江西省人民政府批准组建的江西唯一一所旅游类公办全日制高等院校,是全省示范性高等职业学院。学院秉承“求真笃行”的办学理念,致力于为社会培养应用型、技能型、复合型高级职业人才。 学院现有两个校区,青山湖校区位于南昌市洪都北大道1131号,毗邻风景秀丽的青山湖风景区;昌北校区位于国家南昌经济开发区。校园占地面积1000多亩,建筑面积达30多万平方米,绿化面积达70%以上。学院现有在校生18000多人,专兼职教师1100多人,其中教授、副教授职称占30%,本科以上学历达100%,外籍教师11人。 学院教学、生活设施齐全,拥有先进的现代化教学仪器设备,建有与专业相配套的多媒体教室、外语教学音频发射台、数控、模具、电子等专业实训与仿真系统实验室100余个,馆藏图书达70多万册,各类期刊达3000多种,拥有高配置计算机2000多台,具有教学管理和信息服务功能的校园互联网覆盖全校。 学院拥有文、理、工、艺术等多种学科,设有经济管理、导游、酒店管理、计算机、国际商务、艺术、机械、电子工程、会计金融、体育等10个系,开设有导游、空中乘务、电子商务、商务英语、旅游日语、计算机网络、机电一体化、数控加工技术等42个专业,并逐渐形成了普通教育和成人教育并举,高职、函授本科、短期培训和技能鉴定等多层次、形式多样的办学模式。为了拓宽办学渠道,学院还积极探索与欧美等发达国家各大学联合办学。目前,已与英国南兰克郡学院实现联合办学,从2005年秋季起学院面向全国招收国际贸易、旅游管理、电子商务三个专业学生;同时与加拿大、新西兰等国家多所大学联合办学事宜正在协商之中。 学院紧跟社会与市场需要,以培养高素质的、熟练的高技能人才为目标,狠抓教学质量,得到了社会的普遍认同,毕业生平均就业率年年保持在93%以上。从2002年开始,每年均有不少优秀毕业生赴日本、新加坡等发达国家就业。学院在2004年教育部组织的“高职高专人才培养工作水平评估”中被评为江西省优秀院校、并被江西省教育厅评定为“江西省普通高校就业工作评估优秀单位”。
上海立达学院(SHANGHAI LIDA UNIVERSITY),简称“立达”,位于中国上海,是所一以管理学为主,艺术学为辅,工学、经济学、医学等多学科协调发展的应用技术大学,是北方国际大学联盟成员。
2018年经国家教育部批准在上海立达职业技术学院的基础上组建上海立达学院。2018年5月16日,教育部发文同意对以上海立达职业技术学院为基础组建上海立达学院予以备案,首批设置产品设计、财务管理、国际商务、视觉传达设计、摄影等5个本科专业。 学院地处上海市松江区建校总投资3亿元,占地400亩,校舍总面积13万平方米。整个校园在欧式建筑风格和典雅园林景致的交相辉映下营造出宁静、舒适的学习和生活氛围。学院拥有高标准的计算机房、语音室、多媒体教室、图文信息中心、学生活动中心、实训大楼等先进的教学设施。配有灯光的篮球场、网球场、排球场、体育场、健身房、形体房等运动设施。建有学生公寓、餐厅等功能完备的生活服务设施。 学院根据上海社会与经济发展的需要, 开设“机电一体化技术”、“模具设计与制造”、“国际商务”、“物流管理”、“报关与国际货运”、“国际航运业务管理”、“护理”、“计算机应用技术”、“应用艺术设计”等专业。学院加强外语、计算机应用的教学 ,重视培养学生的专业技术能力和社会实践能力,使学生在获得大专毕业文凭的同时取得相应职业岗位的资格证书,以提高学生多方位的就业适应能力。 学院已建立了一支敬业精神强,专业水平高,教学能力优,教学效果好的专兼职教师队伍。中外著名企业的总裁、总经理为学院的专业设置、学科发展出谋划策,并为学院的学生适时开设讲座。一批资深的教授及专家成为学院的学科带头人。 学生的课余生活丰富多彩,已成立了广播台、记者团、跆拳道社、黄金眼社、视觉闪社、模特社、话剧社、吉他社、影视动漫社、MUSIC BOX时尚歌舞社、羽毛球社、乒乓球社等近20多个社团。 学院坚持社会主义办学方向,依法治校,崇尚文明;以建成高标准、高质量的民办高校为目标,提供一流教学设施,聘请一流教师,实施一流管理;创造良好的学习和发展条件,重视教学过程中的实践环节和创新精神的培养,探索高等教育进入大众化阶段时应用人才的培养模式,为学生提供成才之道。
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