汉江师范学院和淮北理工学院哪个好

汉江师范学院和淮北理工学院哪个好概况

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汉江师范学院和淮北理工学院哪个好数据比对

数据维度汉江师范学院淮北理工学院
所在省份湖北安徽
隶属部门湖北省教育厅安徽省教育厅
学校类型师范类综合类
学校标签
学校网址http://www.yytc.net.cn/http://www.hbcnc.edu.cn/Site/xxxy/html/index.html
属性公办民办
学校级别本科本科
创建时间19782004
重点学科--
学生数1万~2万1千~5千
博士点数--
院士人数--
硕士人数--
学校LOGO汉江师范学院淮北理工学院
推荐星数★★★

汉江师范学院相关介绍

  郧阳师范高等专科学校(简称郧阳师专)是一所国家举办的省属普通高校,学校位于湖北省丹江口市,其前身是创立于1954年的郧阳师范学校,1975年开办大专班,1977年为华中师范学院郧阳分院,1978年经国务院批准成立郧阳师范专科学校,1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。  学校占地面积430亩,建筑面积18.18万平方米。  学校现有教职工518人,其中正、副教授95人,具有博士、硕士学历的58人。学校面向全国10多个省、市招生,现有在校普通本、专科生6018人。学校还开展了国家公务员、计算机、中学教师继续教育等非学历培训,增强了对社会的辐射作用.  学校设有中文、数学、计算机科学、物理与电子工程、化学、英语、政史、体育、艺术、现代教育信息技术、基础部11个教学系(部)。学校设有电子信息工程、物理学教育、应用电子技术、数学教育、教学与应用数学、会计学、化学教育、应用化学、环境保护、计算机及应用、计算机网络技术、教育信息技术、汉语言文学教育、新闻学与大众传播、文秘与办公自动化、英语教育、英语、商贸英语、政治历史教育、法律、旅游管理、小学教育、音乐教育、美术教育、装潢、艺术设计、体育教育共27个专业。经省教育厅批准,学校先后与湖北大学、湖北师范学院联合试办了中文、英语、数学3个专业的本科教育,并经省教育厅同意,从2003年起由我校独立举办上述3个专业的本科教育。还与湖北师范学院联合举办了中文、数学、英语、物理、化学、政教、音乐7个专业的“3+1”模式本科教育,与武汉大学协作,开办了“3+2”模式本科教育。2001年根据省教育厅的部署,与湖北10余所本科院校合作开办了“2+2”模式本科教育。   自1995年以来,学校先后获得了一系列荣誉。校党委被湖北省委评为“先进基层党组织”,学校被国家绿化委命名为“全国部门造林绿化400佳单位”,两次被中共湖北省委组织部等部门授予“全省党建和思想政治工作先进高等学校”,被省综治委评为“全省最佳安全文明单位”,两次被十堰市委、市政府评为“文明单位”,被湖北省委、省政府授予“省级文明单位”光荣称号,2002年又被十堰市委、市政府授予“最佳文明单位”光荣称号,被湖北省委、省政府授予“最佳文明单位”。

淮北理工学院相关介绍

  淮北煤炭师范学院信息学院是2004年4月经国家教育部审批确认(教育部教发函[2004]7号)的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。  学院坐落在集能源、工业、商贸和园林为一体的新型城市安徽省淮北市。校园依山而建,风景秀丽,充满了浓厚的人文气息,幽雅的校园环境和现代化的生活设施为学生提供一个良好的学习和生活空间。  学院依托淮北煤炭师范学院的综合办学优势,根据国家和地区经济社会发展的需要设置专业。学院现设有经济学、汉语言文学(师范)、英语、数学与应用数学(师范)、应用化学、电子信息科学与技术、应用心理学、电子信息工程、生物工程、电子商务、艺术设计、市场营销等12个本科专业,涵盖了文、理、工、经济、艺术等学科。现有专任教师235人,其中教授27人、副教授106人,具有博士、硕士学位的达143人。  学院2004年起面向全国招生,规划办学规模为8000人,现有在校生2400人。学院面向天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、山东、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、陕西、甘肃、新疆等21个省(市、区)招收四年制国家计划内本科生。学生毕业后颁发国家统一印制的毕业证书,证书中学校名称填写“淮北煤炭师范学院信息学院”。 学生毕业并达到淮北煤炭师范学院信息学院学士学位授予条件授予学士学位,颁发淮北煤炭师范学院信息学院学士学位证书。学生毕业后面向全国就业。  学院实施相对独立的教学组织和管理,充分利用淮北煤炭师范学院的雄厚师资力量,选聘具有较高教学水平和学术水平的教师任教,继承并沿袭淮北煤炭师范学院多年形成的浓厚文化积淀和良好校风学风,为学生走向成功创造优良的环境。  学院本着“博学、慎思、励志、敦行”的育人理念,重点培养学生实践能力、创新能力,确立了“厚基础、宽口径、多方向、高素质”的人才培养方向,努力探索创新与创业相结合的育人模式,培养国家社会经济发展需要的应用型、创新型、复合型高级专门人才,为全面建设小康社会、构建和谐社会做出应有的贡献。

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