广东松山职业技术学院和景德镇学院哪个好

针对广东松山职业技术学院和景德镇学院哪个好这个问题，小编从广东松山职业技术学院和景德镇学院的15个维度整理了它们的数据，方便大家比对广东松山职业技术学院和景德镇学院的差异。这些维度包括学校所在省份、隶属部门、学校类型、学校标签、属性、学校级别、创建时间、重点学科、学生数、博士点数、院士人数、硕士人数...等等。

    广东松山职业技术学院是一所国有全日制普通高等专科学校，已有27年举办高等教育的历史。     学院前身为韶钢职工大学，地处韶关市南郊，邻近京珠高速公路，紧靠广韶公路，毗邻粤北名胜南华寺，为原广东工业大学校址。校园面积达840亩，先后开设过40多个专业。     学院下设电气工程系、计算机系、机械工程系、外语系、经济管理系、基础教学部和实习工厂等教学系部。     现有学生4200人，教师309人，其中副高以上职称有50人，在职攻读硕士研究生学位20余人，构成了一支以教授、教授级高级工程师、副教授、高级工程师为中坚，讲师、工程师为主体的双师型师资队伍。学院拥有大型的现代化教学主、辅楼，实验实训综合楼，图书馆和学生公寓等建筑群体，以及标准田径运动场、足球场、篮球场、网球场、排球场、羽毛球场等体育运动场地和设施；设有工业微机、可编程控制器、电力拖动、自动控制系统、自动化仪器仪表、高压配电、液压传动、材料力学、机械原理等36个实验实训室；拥有计算机中心、网络中心、外语听力训练调频台、多功能电教室和4个大型语音室等，并采用计算机网络、多媒体、闭路电视等现代化手段教学，各项教学生活设施完善，实验实训设备精良。      我院在国有特大型企业――韶关钢铁集团有限公司设有21个实习实训教学基地，这些教学基地技术装备先进、学科门类齐全、工程技术人员众多，为我院开展实习教学、培养学生职业技术能力提供了充分的保障；并可进行91个工种的技能鉴定，为学生实行双证制提供了得天独厚的优势。      学院既重视学生的基础理论、专业知识的学习及专门技能的培养，还注重提高学生的综合素质，以适应社会的发展和需要。学院建有音乐室、绘画室、形体训练室并开设音乐、美术欣赏等课程供学生选修。现有网络协会、演讲与口才协会、舞蹈协会、旅游协会、英语俱乐部等26个学生社团，极大地丰富了校园文化生活。      近30年的发展历史，我院在教学、技能培训、学生管理以及毕业生就业工作等方面积累了相当的经验，形成了鲜明的办学特色和校园文化。建校以来，已为全省培养了一大批优秀工程技术人才，许多毕业生已走上各级领导岗位，更多的毕业生已成为企事业单位的技术、管理骨干。我院毕业生具有理论基础扎实，专业技能强，综合素质高等特点，在工作中发现、分析、解决实际问题的能力突出，并有良好的敬业精神和创新意识，受到用人单位的好评。      我院高素质的师资队伍，先进齐全的教学设施，幽雅的校园环境和便利的交通条件，为立志成才的求学者营造了一个良好的学习和生活环境。 

    景德镇高等专科学校是一所全日制综合性院校，座落在全国历史文化名城，世界闻名的千年瓷都－江西省景德镇市。     1977 年，景德镇市教师红专学校；      1978 年? 1982 年，景德镇市教育学院；      1982 年? 1993 年，景德镇教育学院；      1993 年 6 月至今，景德镇高等专科学校；      2004 年 5 月，江西省人民政府批准将电大景德镇市分校、景德镇陶瓷职工大学、景德镇师范学校、景德镇教师进修学校并入景德镇高等专科学校，筹建景德镇学院。      建校二十八年来，在上级党委和政府的正确领导及社会各界的关心支持下，学校办学规模不断扩大，办学实力日益增强，办学水平稳步提高。尤其是进入二十一世纪以来，学校顺应全国、全省高等教育大发展的时代潮流，抓住机遇，加快发展，教学、科研、思政、后勤等各项工作都取得了长足进步。为了整合教育资源，做大做强地方高等教育，2004 年 5 ，江西省人民政府批准，将景德镇陶瓷职工大学等四所学校并入景德镇高专，筹建景德镇学院。面对新形势、新任务，我们本着自强不息，开拓创新的精神，以满腔的热情、昂扬的斗志，开展了一系列专升本的筹建、申报工作。根据经济社会发展的需要，结合学校的实际情况，我们明确了“教学为主、科研为辅、服务为本”的办学思路；确立了“素质教育型与应用技术型”的人才培养模式；提出了“办学有特色、本省有地位、全国有影响”的战略目标，并按照“建大楼、育大师、养大气”的要求，全面制订了学校中长期发展规划。目前，我校师生员工正在朝着既定目标，意气风发地迈向更加光辉灿烂的明天！        学校面向全国招生。现设有中文、外语、财经法律、数 学与计算机、物理与应用电子、生物与化学工程、艺术、体育 等8个系，共有54个本、专科专业，涵盖文、理、工、农、经、 管、法、艺等多个学科，具有“文理渗透、理工结合、艺体相 衬”的综合办学优势。      截止2004年，学校有各类在校生7000余 人，其中全日制本、专科学生近5000人，成人教育学生2000余 人，5年制专科近500人，形成了多层次、多规格的办学格局。      学校现有在编教职工630人，其中教学科研人员330人， 教授、副教授、高级工艺美术师、高级工程师等高级专业技术 人员113人，中级专业技术人员94人，另外还聘请了一批著名的专家学者和艺术大师为学校的兼职教授。学校还与武汉大学、南昌大学、江西师范大学、江西财经大学等兄弟院校联合举办全日 制本科班和各类型的进修班、函授班以及本科层次的自学考试助学班，多形式多途径地为社会培 养各类人才。      学校老校区占地面积800亩，建筑面积16万平方米；新校区占地面积1200亩，规划建筑面 积40万平方米。学校现建有一批先进的计算机房、多媒体教室、语音教室、生化实验室、物理实验室、陶艺实习工厂等教学实验场所，“全国中小学陶艺培训基地”也设在本校。学校还建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系，图书馆藏书近40万册，中外文专业期刊千余种，学校的教学仪器设备总值2000万元，学校的教学生活用房、教学科研仪器设备、图书资料、教学用计算机台件等办学条件均达到了国家教育部的最新部颁标准。      学校重视招生和毕业生就业工作，主动适应高校毕业生就业体制改革的需要，切实加  强就业指导、积极拓展就业渠道，为毕业生求职择业提供全方位的服务。学校还采取了毕业生实习、择业一条龙的做法，为毕业生一边实习、一边择业创造有利条件，使毕业生就业率不断提高。      为了整合教育资源，做强做大地方高等教育，实现江西在“中部地区崛起”的战略目标，构筑经济建设人才高地，2004年5月，江西省人民政府批准，将景德镇陶瓷职工大学等四所学校并入景德镇高等专科学校，并在此基础上筹建景德镇学院。目前，学校正在紧锣密鼓地进行本科学院的筹建、申报工作。