广东松山职业技术学院和随州职业技术学院哪个好

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    广东松山职业技术学院是一所国有全日制普通高等专科学校，已有27年举办高等教育的历史。     学院前身为韶钢职工大学，地处韶关市南郊，邻近京珠高速公路，紧靠广韶公路，毗邻粤北名胜南华寺，为原广东工业大学校址。校园面积达840亩，先后开设过40多个专业。     学院下设电气工程系、计算机系、机械工程系、外语系、经济管理系、基础教学部和实习工厂等教学系部。     现有学生4200人，教师309人，其中副高以上职称有50人，在职攻读硕士研究生学位20余人，构成了一支以教授、教授级高级工程师、副教授、高级工程师为中坚，讲师、工程师为主体的双师型师资队伍。学院拥有大型的现代化教学主、辅楼，实验实训综合楼，图书馆和学生公寓等建筑群体，以及标准田径运动场、足球场、篮球场、网球场、排球场、羽毛球场等体育运动场地和设施；设有工业微机、可编程控制器、电力拖动、自动控制系统、自动化仪器仪表、高压配电、液压传动、材料力学、机械原理等36个实验实训室；拥有计算机中心、网络中心、外语听力训练调频台、多功能电教室和4个大型语音室等，并采用计算机网络、多媒体、闭路电视等现代化手段教学，各项教学生活设施完善，实验实训设备精良。      我院在国有特大型企业――韶关钢铁集团有限公司设有21个实习实训教学基地，这些教学基地技术装备先进、学科门类齐全、工程技术人员众多，为我院开展实习教学、培养学生职业技术能力提供了充分的保障；并可进行91个工种的技能鉴定，为学生实行双证制提供了得天独厚的优势。      学院既重视学生的基础理论、专业知识的学习及专门技能的培养，还注重提高学生的综合素质，以适应社会的发展和需要。学院建有音乐室、绘画室、形体训练室并开设音乐、美术欣赏等课程供学生选修。现有网络协会、演讲与口才协会、舞蹈协会、旅游协会、英语俱乐部等26个学生社团，极大地丰富了校园文化生活。      近30年的发展历史，我院在教学、技能培训、学生管理以及毕业生就业工作等方面积累了相当的经验，形成了鲜明的办学特色和校园文化。建校以来，已为全省培养了一大批优秀工程技术人才，许多毕业生已走上各级领导岗位，更多的毕业生已成为企事业单位的技术、管理骨干。我院毕业生具有理论基础扎实，专业技能强，综合素质高等特点，在工作中发现、分析、解决实际问题的能力突出，并有良好的敬业精神和创新意识，受到用人单位的好评。      我院高素质的师资队伍，先进齐全的教学设施，幽雅的校园环境和便利的交通条件，为立志成才的求学者营造了一个良好的学习和生活环境。 

   随州职业技术学院是湖北省人民政府批准，国家教育部备案的一所全日制普通高等院校，是一所以文、理、工、医、电子、信息、教育、艺术等多门类多学科体系为主，集普通大、中专及远程教育于一体的综合性职业技术学院。     学院坐落在全国历史文化名城??湖北省随州市。这里是中华民族的始祖炎帝神农的诞生地，也是“世界第八大奇迹”曾侯乙编钟的出土地。随州地理位置优越，气候宜人，交通便利，汉丹铁路、宁西铁路、京广铁路、316国道、107国道、312国道纵横其境，正在兴建的孝襄高速公路和随岳高速公路穿越随州。学院完善的办学条件和良好的教学质量吸引八方学子，来自全国28个省、市、自治区的6000名学生在这里求学深造。     学院新区位于随州城南新区孝襄高速与316国道连接线中端。距市中心4000米，占地面积1400余亩，一期工程投资1.6亿元，建筑面积11万平方米，2005年秋季老校区全部搬迁至新校区。现有教职员工800余人，其中具有副高职称的教师达200人。设置了人文艺术系、信息技术系、机电工程系、医护系和公共基础课部等5个系（部），共开设汉语言文学教育、英语教育、美术装潢设计、护理、计算机及应用、机电技术应用、应用电子技术、工业与民用建筑工程、模具设计与制造、服装工艺、旅游与酒店管理、水产养殖、汽车驾驶与维修、学前教育、园林技术、社区康复技术、药品营销、数控技术、电子信息工程技术、市场营销、商务英语和口腔医学技术等22个应用型专业。2005年学生就业率达到96%以上。     学院新区内现代风格的教学楼、办公楼、宿舍楼，楼宇相连，错落有致，相映生辉。这里碧树与芳草竞秀，青山与绿水相依，既有鲜明的都市气息，又有浓郁的地方特色，是莘莘学子勤奋攻读、矢志成才的沃土，是有志青年锤炼意志、提升素质、走向成功人生的殿堂。     学院在坚持“教学质量第一、人才质量第一”的同时，十分重视教师队伍建设和教育科学研究，目前，具有研究生学历的教师人数达到专任教师的30%，并培养和引进了近百名 “双师型” 教师。近几年来，教师出版个人专著86部，在国家核心期刊上公开发表论文1000余篇，承担和完成省级以上科研课题28个，12人获湖北省教育科研成果奖。     学院与湖北教育学院、武汉理工大学和咸宁医学院联合开办了远程教学、网络教育和函授教育，开展本科学历教育。     学校以适应社会需要为目标，以培养高级应用技术人才为突破口，突出职业技能学习和训练，增强了学生就业竞争能力和工作岗位适应能力，逐步形成了学院自己的专业建设和职业教育特色。