四川水利职业技术学院和新疆和田学院哪个好

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　　四川水利职业技术学院属省属普通全日制高等学校。地处“世界文化遗产”?都江堰，得水利科技之地利优势，承古堰之人杰地灵，引无数学子求学成才． 　　学院创建于一九五六年，前身为四川省水利电力学校，是首批国家级重点中专。办学历史悠久，誉称四川水利水电“黄埔军校”，培养了众多水利水电人才。大学专科教育自一九六0年始已逾四十年历史，建校四十七年来已有二万多大中专毕业生分布在西南西北，为西部水利职业技术教育行业龙头学校。二000年经四川省人民政府批准在原四川省水利电力学校基础上设立四川农业大学水利电力学院，独立招生，为独立设置的公办二级学院。三年来已招收各类专科学生三千余人。随着西部大开发以及西部水利与资源状况对水利水电人才的需求，经四川省高校设置委员会专家评审并报省政府批准，一所位于水利名城都江堰的四川水利职业技术学院应运而生。学院秉承四川农业大学水利电力学院及四川省水利电力学校办学优势和传统，挟自身巨大的拓展潜力，正继续书写都江古堰创造的千年水利文明，为莘莘学子提供学习深造的优良环境。 　　师资力量雄厚，各系均聘有国内知名教授作学科首席教授。现有教师220余人，其中副 高以上职称90余人，多数专业教师为“双师型”人才。　　学院设四个系，以大学专科为主。有高中起点三年制普通大专及初中起点五年制专科两类。　　我院自二０００年招收普通全日制大学专科学生以来，连续三年招生计划供不应求。在良好的就业形势情况下，我院今年招生继续面向广大社会生源，本着“公开、公平、公正”的原则，利用自身职业教育优势为社会服务。学生具有“专升本”的良好前景，我院将为学生通向更高学历层次以及其它深造途径的人才“立交桥”创造条件。 　　西部大开发，为西部各省创造了良好的发展前景，水利、电力、水土保持与生态环境在西部各省的经济和社会发展中具有十分重要的地位和作用。水利资源的开发利用、保护黄河、长江上游生态环境是当前的热点。西部各省水利资源蕴藏量十分丰富，这给西部带来了千载难逢的发展机遇。“治水兴国，西电东送”，需要大量的高、中级专业技术人才，投身水电事业、环境生态工程建设具有广阔的就业前景，是广大青年学生实现自我价值的明智选择。

　　学校简介新疆和田师范专科学校（以下简称和田师专）坐落于祖国西部巍巍昆仑北麓、塔克拉玛干沙海南缘、古丝绸之路南道历史名城——和田市。1978年12月，经国务院、原国家教育部批准，在原和田地区师范学校（成立于1938年）的基础上建立的和田师专，是一所以专科教育为特色的自治区区属全日制师范类院校。和田师专建立近三十年来，已为南疆各地州培养了专业人才1万余名，成为南疆培养中小学合格师资的教师教育重要基地和培养适合南疆经济社会发展需要的各类专门人才的摇篮。目前，学校在职教职员工386人，具有副高以上专业技术职务者80人，中级128人。2006年底在校本专科生3000余人，成人学生近1600人。学校通过不断建设和发展，并在自治区教育厅的支持下，自2005年起，我校开始在省外招生，今年在甘肃、陕西、河南、河北、山东、山西、安徽、四川等省进行招生。学校学生组成主要以维吾尔族学生为主，还有少量的汉族、柯尔克孜、塔吉克、哈萨克等17个民族。学校固定资产总额超过1.22亿元。教学仪器设备总值940.6万元，其中教学用计算机近400台。学校占地总面积488亩。校舍建筑面积近10万平方米。教学用房2万余平方米，学生宿舍1.9万余平方米。教学设施完备，拥有理化、计算机等专业基础教学实验室25个，多媒体教室10间，语音教室4个。图书馆藏书24.2万册，期刊293种。编辑出版有国内外公开发行的维、汉两种文字的国家二级学术刊物《和田师范专科学校学报》。校园园林绿化硬化面积7.7万余平方米，绿化率达30%以上。学校13个教学单位开设有21个专业方向：数学教育、物理教育、应用电子技术教育、生物教育、化学教育、初等教育（科学教育）、地理教育、体育教育、语文（维吾尔语言文学教育）、思想政治教育、历史教育、汉语、汉语(中国语言文化维语言方向)、计算机应用技术（计算机科学教育）、现代教育技术、美术教育、音乐教育、旅游管理、资源环境与城乡规划管理、计算机网络技术、文秘等。我校还与新疆师范大学在数学与应用数学、化学和汉语等三个专业联合招收普通本科班。2006年9月学校顺利通过教育部教育教学水平评估，评估结果达到“良好”。学校成人教育学院开办学校所设各专业的成人类专科学历教育，与新疆大学、新疆师范大学、喀什师范学院联办覆盖我校各专业的专升本学历教育。此外还承办和田地区师资的培训及南疆地区少数民族职工的岗位培训和继续教育。 学校是国家汉语水平考试考点、国家计算机等级考试考点、国家普通高等教育成人考试考点、自治区现代维吾尔语正字正音水平考试考点。学校以形成了集普通专科、成人专科、各类在职中小学教师培训等多层次，以师范教育为主、成人教育为辅的全日制、函授、脱产等多形式的办学格局。