哈尔滨市职工医学院和广东建设职业技术学院哪个好

哈尔滨市职工医学院和广东建设职业技术学院哪个好概况

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哈尔滨市职工医学院和广东建设职业技术学院哪个好数据比对

数据维度哈尔滨市职工医学院广东建设职业技术学院
所在省份黑龙江广东
隶属部门哈尔滨市教育局广东省教育厅
学校类型医药类理工类
学校标签
学校网址http://www.gdcvi.net/main/index.asp
属性公办公办
学校级别专科专科
创建时间01979
重点学科--
学生数5千~1万
博士点数--
院士人数--
硕士人数--
学校LOGO哈尔滨市职工医学院广东建设职业技术学院
推荐星数

哈尔滨市职工医学院相关介绍


          哈尔滨市职工医学院是1986年经省教育厅批准、国家教育部备案的一所成人医学专科院校。2004年经教育部、省教育厅批准,开设高职高专护理专业,正式列入全国普通高校招生大本计划。        学院现有2个校区,总占地面积近2万平方米,总建筑面积近3万平方米。其中,道外校区占地面积10980平方米、建筑面积18935平方米;南岗校区占地面积7500平方米、建筑面积10780平方米。          全院共设行政科室14个,共有教研室11个(电教、微机、临床、护理、解剖、生理药理、生化化学、微生物寄生虫、生物病理、口腔、普通课)。学院现开设高职计划的高级护理专业、成人计划的基础护理、涉外护理、临床医学、口腔医学、药剂、助产、医学检验、口腔工艺技术等8个专业。          全院共有教职工160人(离退休职工47人),其中正高职10人,副高职35人,中级职称42人。目前学院专兼职教师74人,其中硕士研究生20人,本科学历52人,专科学历2人,双师型教师35人。全院共有学生1677人,其中高职881人,中专22人,成教大专774人。目前学院现有教学仪器设备总值约532万元,图书3.6万册,计算机332台。          2018年黑龙江省政府同意将哈尔滨市职工医学院整建制并入哈尔滨职业技术学院。哈尔滨市职工医学院并入哈尔滨职业技术学院为实质性合并,暂保留原哈尔滨市职工医学院成人高等职业教育职能。          哈尔滨职业技术学院主管部门为哈尔滨市政府,教育教学业务由省教育厅统管。

广东建设职业技术学院相关介绍

 广东建设职业技术学院,是经省人民政府批准的全日制公办普通高等院校。属大学专科层次,主要培养适应建筑业和社会发展需要的生产第一线的实用型、创新型高级技术和管理人才。     环境优美,设施完善。学院位于广州市白云区新广花二路638号。校园占地面积6万?,建筑面积7.5万多?,在校生3500多名,教职工300多名。教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、计算中心、网络中心、语言中心、校内实训基地配套齐全。还建有400m环形跑道的田径场和各种类型的运动场地,能满足学生运动的需要。学生宿舍为公寓式宿舍,有独立的卫生间和冲凉房,均配有200电话,接通宽带网,管理规范,安全文明。      师资雄厚,教学具有特色。学院师资队伍专业配套、结构合理、素质优良。有专任教师160多名,其中高级职称、中级职称的专任教师分别占到30%和50%,有专业经验的实习实训指导教师20多人,还聘请了一支拥有教授、高级工程师等高级职称的兼职教师队伍。      广大教师注重改革教学内容、教学方法、教学手段、考核方法,积极运用电化教学、计算机辅助教学、多媒体教学和远程网络教学等先进的教学手段,树立了“以知识为基础,以职业能力为本位”的教学指导思想,形成了适应市场经济发展的职业教学模式。学院经省劳动厅批准,成立了广东省建筑业职业技能鉴定站和广东省建筑职业技能培训中心,可以对建筑行业30多个工种初、中、高、技师等级进行培训和鉴定,为学生考取“双证”提供了良好的条件。      专业设置适应需求,学生管理严格规范。学院开设了建筑工程技术、工程监理、建筑设备工程技术、楼宇智能化工程技术、环境监测与治理技术、室内设计技术、雕刻艺术与家具设计、园林工程技术、计算机应用技术、物流管理、工程造价、物业管理等十九个专业。      学院重视培养学生的素质教育,营造了一个文明高雅、积极向上的校园文化环境,形成了良好的校风、学风。学院毕业生就业指导中心,积极与企业联系,常年为学生就业服务,使毕业生能顺利地走向工作岗位。      作为一所新兴的高等院校,学院将加大投入力度,加强基础设施建设。学院新建了1.1万?的实验、实训大楼,每年投入500万元建设先进的实验室和实习、实训基地,为提高学生的专业实践能力和综合技术运用能力创造条件。学院准备征地600亩,扩大学院的规模,把学院办成高水平、高质量的职业技术学院。      新的起点、新的征程,学院将继承优良的办学传统,按照“三个代表”重要思想的要求,全面推进学院的改革与建设,以培养建设事业第一线急需的高级实用人才为目标,以大投入的实践基地建设为立足点,以产学结合为基本途径,建设以“双师型”教师为主体的师资队伍,建立以能力为中心的培养模式,加强以实践教学为核心内容的教学改革,为建设一流的职业技术学院而奋斗。

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