太原师范学院和成都理工大学工程技术学院哪个好
针对太原师范学院和成都理工大学工程技术学院哪个好这个问题,小编从太原师范学院和成都理工大学工程技术学院的15个维度整理了它们的数据,方便大家比对太原师范学院和成都理工大学工程技术学院的差异。这些维度包括学校所在省份、隶属部门、学校类型、学校标签、属性、学校级别、创建时间、重点学科、学生数、博士点数、院士人数、硕士人数...等等。
数据维度 | 太原师范学院 | 成都理工大学工程技术学院 |
所在省份 | 山西 | 四川 |
隶属部门 | 山西省教育厅 | 四川省教育厅 |
学校类型 | 师范类 | 理工类 |
学校标签 | ||
学校网址 | http://www.tynu.edu.cn/ | http://www.cdutetc.cn/index.html |
属性 | 公办 | 民办 |
学校级别 | 本科 | 本科 |
创建时间 | 1999 | 2000 |
重点学科 | - | - |
学生数 | 1万~2万 | 1万~2万 |
博士点数 | - | - |
院士人数 | - | - |
硕士人数 | 3 | - |
学校LOGO | ![]() | ![]() |
推荐星数 | ★★★ | ★★ |
太原师范学院系国家教育部于1999年3月正式批准,由山西大学师范学院、太原师范专科学校、山西省教育学院合并组建,以本科师范教育为主的全日制高等师范学院。学院位于山西省太原市,分为北、中、南三个校区,占地面积354778平方米,建筑面积365483平方米。现有本、专科在校学生10595人,全日制成人脱产学生1442人,高师函授学生7050人,成人夜大442。新建的太原师范学院教育资源得到了优化配置,办学实力明显增强。图书馆藏书97.7万册,其中电子图书11万册,教学仪器设备总额4836万元,计算机总台数1612台,语音实验室座位数729个,多媒体实验室座位数4029个;师资力量明显增强,现有专职教师703人,其中教授60人、副教授235人 、讲师263人、博士52人、硕士162人 、在读博士及博士后28人;专业门类更加齐全,本科有计算机科学与技术、数学与应用数学、地理科学、资源环境与城乡规划管、思想政治教育、体育教育、美术学、历史学、物理学、生物科学、化学、信息与计算科学地理信息系统、汉语言文学、英语、经济学、教育学、学前教育、音乐学、舞蹈编导、应用心理学、法学等30个师范和非师范本科专业,专科有英语(非师范)英语教育、计算机科学与技术、学前教育舞蹈教育、旅游管理等6个专业;涵盖了高中的所有课程,专学科优势更加突出,教育科学研究、中国现当代文学研究、中国古代文学研究、人文地理研究、自然地理研究、政治理论研究、艺术科学研究、数学研究、音乐学、经济学、等学科专业,师资力量较强,已具备申报硕士学位授权学科、专业点的基本条件。
成都理工大学工程技术学院是由中国核工业西南物理研究院与成都理工大学在“产、学、研”全面合作的基础上强强联合、于2000年在亚洲最大的受控核聚变实验基地创办的以工学为主,多学科协调发展的全日制普通高等学校(国有、公办),是国家教育部批准的第一批独立学院,2012年学院以四川省独立学院最优异的成绩获得学士学位授予权。学院发扬中国核工业“两弹一艇”的精神,秉承成都理工大学“穷究于理,成就于工”的校训和中国核工业西南物理研究院“修德、博学、笃行、报国”的核心价值观,融汇嘉州独有的深厚自然与文化底蕴,形成了“敢为人先,奋发图强,育才树人,追求卓越”的大学文化,为学院科学发展提供了丰富的精神动力。学院以创新的教育体制和运行管理模式,依法治校,严谨治学,科学管理,全面提高教育质量,加强内涵建设,全面推进高等教育综合改革,培养高素质应用型人才成绩卓著。学院先后获得 “中国一流高等独立学院”、“全国十大著名独立学院”、“全国独立学院毕业生就业竞争力20强”、“全国教育教学管理示范院校”、“2008年度中国教育十大责任诚信独立学院”、“二十一世纪中国教育改革卓越成就奖”、“全国教育管理创新十大独立学院”、“中国十大优势专业独立学院”、“中国影响力独立学院”、“全国最具办学特色示范院校”、“全国最具社会满意度示范院校”等荣誉称号和奖项,名列中国综合实力百强独立学院第6名。2014年全国独立学院工科A等第五名。具有较高的社会知名度和影响力。
本文地址:http://www.xuezhangbb.com/university/compare/278_2175
转载说明:文章《太原师范学院和成都理工大学工程技术学院哪个好》由【学长帮邦】原创发布(部分转载内容均有注明出处,如有侵权请告知),转载请注明文章来源。