赤峰学院和广东文艺职业学院哪个好

赤峰学院和广东文艺职业学院哪个好概况

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赤峰学院和广东文艺职业学院哪个好数据比对

数据维度赤峰学院广东文艺职业学院
所在省份内蒙古广东
隶属部门内蒙古自治区教育厅广东省教育厅
学校类型综合类艺术类
学校标签
学校网址http://www.cfxy.cn/http://www.gdla.edu.cn/
属性公办公办
学校级别本科专科
创建时间20031954
重点学科--
学生数5千~1万1千~5千
博士点数--
院士人数--
硕士人数--
学校LOGO赤峰学院广东文艺职业学院
推荐星数

赤峰学院相关介绍

    赤峰学院是2003年4月16日经国家教育部批准,由赤峰民族师范高等专科学校、赤峰教育学院、内蒙古电视大学赤峰分校三所专科层次的院校合并,同时并入赤峰卫生学校、内蒙古幼儿师范学校的部分资源组建的一所多学科性本科普通高等学校。      学院位于举世闻名的“红山文化”发祥地??赤峰市。赤峰市是辽代政治、经济、军事的中心,历史悠久,文化底蕴深厚,旅游资源丰富,具有独特的地域优势和厚重的人文资源优势,以“全国优秀旅游城市”和“世界地质公园”之称而享誉海内外。      学院自成立以来,在上级主管部门的领导下,学院党委团结带领广大师生员工,紧紧抓住高等教育快速发展的历史机遇,用科学发展观统领学院工作全局,坚持以人为本,以人才培养为中心,以加快发展为主题,以学科建设为龙头,以深化改革为动力,紧密联系地方经济和社会发展的实际,按照特色立校、质量强校、人才兴校、依法治校的办学思路,深度整合教育教学资源,开展了一系列卓有成效的工作,使学院的各项事业都步入了正规、稳定和持续发展的轨道。      学院占地面积889.63亩,建筑面积21.6万平方米。固定资产总值3.189亿元。建有实验中心、计算机中心、多媒体教室、语音教室、千兆主干网、百兆交换到桌面的高性能计算机园区网络和电子阅览室等现代化的教学科研设施。      学院师资力量雄厚,现有教职工1278人,专任教师770人,其中教授33人、副教授401人,自治区级以上骨干教师、享受国家级政府津贴和获得曾宪梓教育基金奖励者13人,是一支结构合理、富有朝气、勤于探索、勇于创新的师资队伍。现在籍本专科学生15940人,其中全日制本专科在校生8173人,成人教育函授生7867人,同时还接受部分蒙古、韩国等国家的留学生。  学院下设医学院、外国语学院、成人教育学院、蒙古学文史学院、数学学院、初等教育学院、汉语言文学系、历史系、政治经济法律系、音乐系、美术系、教育科学系、物理与电子信息工程系、计算机科学与技术系、化学系、生命科学系、环境与资源管理系、体育系等18个院系及社会科学部、图书馆和实验中心,涉及到文学、史学、法学、教育学、理学、工学、医学和管理学等8大学科门类,现有22个本科专业和60多个高职高专专业。学院设有一个附属中学和两个附属医院。      学院坚持特色立校,充分利用合并学校几十年积累的丰富办学经验和红山文化及北方民族文化重要发源地得天独厚的地缘优势和教研条件,全力打造学科品牌,提升办学水平,以“蒙古学研究中心”、“红山文化国际研究中心”、“北方少数民族文化研究所”等学术机构为龙头,以历史学、口腔医学、物理学等 学科为突破口,以学院主办的《学报》为载体,形成了自己的办学特色和学科优势。2006年计算机科学与技术(专科)专业被评为自治区品牌专业。近几年组织和承办召开的“北方民族文化国际研讨会”、“红山文化国际研讨会”、“全国汉语言研究研讨会”、“华北五省区高校思想政治工作研讨会”等赢得了与会国内外专家和学者们的高度赞誉,在国内外产生了一定的影响。学院科研氛围浓厚,近年来,先后承担并完成了国家级哲学社会科学项目、国家自然科学基金项目、自治区级自然科学基金项目56项,在全国各级各类刊物上发表论文6705篇,出版专著、教材、译著等800多部。仅2004年和2005年,学院教职工在国内外公开发行的学术刊物上发表论文1079篇,其中权威学术刊物91篇,被SCI、EI收录和人大复印资料转载论文7篇,出版论著、编著、译著、教材等44部。      学院图书馆馆藏图书76.6万册,电子图书15万册。电子图书室投入使用了清华同方、龙源期刊网等五个数据库,并加入CALIS内蒙古自治区文献信息服务中心,初步实现了馆际互借与文献传递服务业务。馆内收藏有《四库全书》、《四部备要》、《古今图书集成》、《十通》、《大藏经》等珍贵文献。学院图书馆是赤峰地区规模最大、设施最完善、设备最先进、功能最齐全的现代化图书馆。      学院坚持开放办学,加强对外交流与合作,与蒙古、韩国等国家的有关院校建立了良好的合作办学关系。积极发展留学生和高层次学历人才的培养教育。学院每年都有计划的选派一批优秀骨干教师到德国、美国、日本、韩国、蒙古及国内重点大学参加各类培训和学术交流活动。学院还聘请英籍外教授课,加强和改进了学院整体的外语教学水平。      学院的办学方向是立足当地、面向全区、辐射周边,继续承担当地中小学教师培养培训任务,同时举办人文、理工、经管、医学、农学、纺织等学科教育,以本科教育为主,积极为地方经济建设、社会发展培养应用型和技能型高级专门人才,逐步把学院办成融普通高等教育、成人继续教育和高等职业技术教育为一体的办学特色鲜明、服务地方的综合性本科院校。 

广东文艺职业学院相关介绍

  广东文艺职业学院是一所有着光荣历史传统和深厚文化积淀的综合性高等职业艺术学院。    始建于解放初期的“华南人民文学艺术学院”是我院的最初校名。当时,南方各省刚解放不久,各方面的干部都很缺乏。在叶剑英同志的亲自主持下,中共中央华南分局决定创立中南党校、南方军政大学、华南人民文学艺术学院三所学校,以尽快培养党、政、军和文化等各方面干部。并任命华南分局文教厅副厅长、著名作家欧阳山担任华南人民文学艺术学院院长,校址设在广州市光孝寺内。我省著名的文艺家杜埃、关山月、黄新波,陈残云、华嘉等同志都在我院任教。招收三期学生后,学院因全国高等学校院系调整而停办。粉碎“四人帮”后,全省广大文艺家纷纷要求恢复华南人民文学艺术学院。    1985年,经省人民政府批准,并经国家教委审定备案,我院改称为:华南文艺业余大学。同年开始招生。校长由省委宣传部副部长、省文联党组书记杜埃兼任,刘田夫、欧阳山任名誉校长。学院一直坚持社会主义办学方向,贯彻党和国家的教育方针,坚持党的文艺方针和“两为”方向,从严治校,精心育人,艰苦创业,充分依靠社会力量,走社会办学道路,逐步形成自己办学优势,赢得社会各界的支持和认可。    1995年,经省人民政府批准,我院更名为“华南文艺成人学院”。由省委宣传部副部长、省文联主席刘斯奋同志兼任院长,著名文艺家林墉、郭绍纲、汤小铭、罗宗海、王玉珏、郑秋枫、施咏康、雷雨声、饶?子、陈翘、姚锡娟等任学院学术委员。    2003年,在省委、省政府和省委宣传部的关怀下,在省文联的大力支持下,我院在广州番禺区购买了占地93亩的新校址,并进行了大规模的美化绿化,使校园面貌焕然一新。为了深入贯彻党的十六大精神,以及省委九届二中全会关于建设广东经济强省和文化大省的 战略部署,发展我省艺术教育事业,培养高素质的文学艺术人才,以适应新时期我省率先基本实现现代化与全面建设小康社会的需要,我院于2004年4月转制为“广东文艺职业学院”,从而实现了由成人办学模式向普通高校办学模式的跨越,也标志着学院跃上了新的发展平台,进入了新的发展时期。自改制以来,学院紧紧抓住发展机遇,坚持教育适度超前发展的战略,把“内涵建设”和“外延发展”紧密结合起来。拓展外延,积极探索多种形式的办学机制,形成了国有公办、校企合作、校校合作等多种办学模式。在加强学科建设的同时,已形成合理的学科结构与学科特色。学院目前设有美术系、艺术设计系、音乐系、流行音乐系、影视戏剧系、舞蹈系等7个系13个专业,逐步形成以美术类为主,音乐、影视、舞蹈等多种学科协调发展的学科结构。   我院十分重视校风、学风建设,鼓励教师严谨治学、以严执教、教书育人。由于紧抓学风建设,近年来,我院教学与创作硕果累累。学生参加全国及省、市各类艺术展、演达1152人(次),所获各类金、银、铜与优秀等奖项共计187项。尤其值得指出的是,在“2002年全国平面设计大奖赛??希望之星”中,我院学生囊括了广东省获得的三个金奖(即金手指),引起同行的瞩目。2005年,“第六届广东省美术书法摄影展”中全省仅设4名金奖,我院美术系就夺走了其中的2名,同时获得银奖2名,铜奖8名,优秀奖6名;国际标准舞专业的学生在05年6月的英国黑池舞蹈节上,荣获拉丁团队舞世界冠军,引起了较大的轰动效应。  2005年7月,我院流行音乐系吉他队参加“‘05年(潮州)国际吉他艺术节’暨‘长城杯’吉他邀请赛”,取得一金一银的优异赛果。2005年9月,我院影视戏剧系粤剧编剧研究生班共选送7件作品参加“第四届中国戏剧文学奖”评选,并全部获奖,其中1件获二等奖,2件三等奖,其余的获优秀奖,同时我院荣获“组织奖”;同年11月,舞蹈系创作与表演的“玉舞人”参加了第七届亚洲艺术节闭幕式演出,给人留下了深刻的印象,好评如潮;此外,我院还通过多次举办高层次的学术讲座,营造浓郁的学术气氛,大大活跃了校园文化氛围。     经过半个多世纪的建设和发展,广东文艺职业学院经风雨而茁壮,历沧桑而弥坚。进入新的历史时期,在“三个代表”重要思想的指引下,在省委省政府的关怀下,在省文联和院党委的直接领导下,学院全体师生将以饱满的热情锐意进取、积极探索,以与时俱进、求真务实的态度深化改革,于改革中发展、发展中创新,为“把学院建设成为有岭南特色、有自己独特的艺术教育风格的高水平、多学科综合型艺术学院”而奋力前进,以便早日实现“立足广东、面向全国、拓展海外,建设一流的文艺职业学院”的宏伟蓝图。

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