【专业名称】教育技术学
【专业简介】
专业发展历程:
教育技术学的建立是始于华夏基金会援助建立的计算机辅助教学研究室,在此基础上建立了计算机实验室,学科创始人是夏金星教授,最初的教育学实验机房,主要开设本学院学生计算机辅助教育和全校现代教育技术公共选修课,计算机文化基础课程。2006年经国家教育部批准面向全国招生,致力于培养掌握教育技术科学的知识,具有较强的知识理论运用能力,并能在教育技术相关领域从事行政或技术工作的高级专门人才。经过几年发展,已经拥有一支成熟的教学科研团队。
专业办学定位:
人才培养层次是本科生,人才培养方向是面向各级电教馆、各级教育机构、文化企事业单位、培训企业与大中型企业培训部门。专业培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较高政治觉悟和科学素质,拥有现代职业发展理念,掌握教育科学、信息科学、系统科学的基本知识、基本理论及基本技能,获得科学研究的初步训练,能在教育技术学领域从事教学、科研、开发、管理等方面工作的高素质创新性实用型人才。专业服务面向:服务于教育培训业与文化产业,为教育培训业与文化产业现代化、信息化、智能化提供理论指导与技术支撑,为行业的发展培养高素质创新性实用型人才。
专业办学特色:
我校为农业大学,同时我院的优势学科是职业教育学,且在国内同类院校中具有一定的知名度,因此,我们将教育技术学、农学、职业教育学三者融合,形成以农村职业教育师资培养、农业实用技术推广、新农村文化传播与新型农民培训为重点的专业特色。
专业依托学科水平
专业依托学科实力雄厚,科技师范学院有教育学一级学科硕士点,也是全国首批职业教育师资培训重点建设基地。
【师资力量】
教育技术学专业现有专任教师10人,其中40岁以下的教师5人,占总数的50%;具有高级职称的教师5人,占全体教师的50%;有硕士研究生导师2人;专业师资队伍结构合理,综合素质强,充满活力,发展后劲强大(师资队伍具体情况见下表)。
教授简介
夏金星, 男,1966年4月生,籍贯湖南省衡南县,汉族,湖南农业大学职教学院副院长、职教所所长、教授。职业技术教育学硕士点领衔导师。兼任教育部高等学校教学指导委员会委员、农业部农业职业院校教学指导委员会委员、教育部职教师资素质提高计划专家小组成员、中国职业教育学会理事并学术委员会委员。曾在日、澳、新、越和台湾省学习考察职业教育。两次借调教育部职成司工作;多次获省级教学成果奖、省第五届社会科学成果奖、国家教委曾宪梓教育基金会高等师范教育奖。
科研重点领域:职业教育师资培养与管理问题,有全国教育科学九五规划教育部重点课题,教育部财政部两部重点课题师资提高计划教师培训课程开发项目,省教育科学规划课题。农村职成教育发展问题,有华夏基金会援助农村职教项目职教教材建设项目研究与执行,八五全国哲学社会科学国家级重点课题,全国教育科学九五规划教育部重点课题,全国哲学、社会科学九五规划国家级重点课题,全国教育科学十五规划课题,省社会科学基金课题,省科技厅特别专项课题,国家人文社科重大攻关课题,省职业学校农村家庭经营专业教材修订。职业教育基础理论问题,有全国教育科学十五规划国家课题,全国教育科学十一五规划重点课题,省教育规划课题。职业生涯发展辅导,有省教委教改课题,主编教材《大学生职业生涯规划》。
【课程及教学环节】
主要课程:教育技术学导论、教学系统设计、计算机辅助教育、教育技术研究方法、现代远程教育、教育传播学、教学媒体理论与实践、电视教材编导等。
主要实践性教学环节:社会调查、教学实习、课程设计、教育实习、毕业实习与毕业论文等。
学制:四年
授予学位:理学学士或教育学学士
【就业与深造】
就业方向:
1、大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学;
2、各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用;
3、教学系统与现代教学媒体的设计与开发;
4、远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设;
5、政府和企事业单位中的人力资源开发和绩效的提高(人力资源研究、开发和管理工作)
6、信息产业中的教育产品开发
7、广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作
8、广播电视传输覆盖工程技术人员(广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作)
9、影视动画制作人员(影视动画设计制作工作)
10、广播视听设备工程技术人员(广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作)
11、摄影师(室内外人像、风景、产品及生产、生活图像处理)
2011届毕业生为我校教育技术学首届毕业生,其中直接考研录取6人,安化教育局等事业单位接收8人,特岗教师、考编教师10人,京联信永益、湖南托维、四方精创公司等企业接收32人,自主创业2人,自由职业2人,总就业率100%。2012届毕业生
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